Inleiding
Als u als trainer, coach of adviseur wilt dat:- de mensen die u begeleidt zelf de verantwoordelijkheid (blijven) nemen voor hun eigen leerproces, zij 'leren te leren' en meer zelfsturing en verantwoordelijkheid kunnen ontwikkelen zonder voortdurend op u te leunen,
- symptoombestrijding voorkomen wordt en het leerproces ook werkelijk tot veranderingen leidt,
- de potentiële energie die in weerstand, impasses of conflicten zit, vrij gemaakt en constructief benut kan worden,
- u leerprocessen zo kunt begeleiden dat dit uzelf minder energie kost en tegelijkertijd effectiever is,
Leergroep
Deze leergang is bedoeld voor ervaren trainers, coaches, adviseurs en andere 'interventiekundigen'.Leerresultaten
- U leert zodanig te interveniëren dat symptoombestrijding tijdens leeractiviteiten voorkomen wordt en werkelijke verandering gefaciliteerd wordt.
- U leert hoe u mensen zelf (meer) verantwoordelijkheid kunt laten nemen voor hun leerproces.
- U vergroot uw vaardigheden om interventies niet alleen te richten op het vergroten van inzicht en vaardigheden, maar vooral op het basaal veranderen van paradigma's en attitude.
- U breidt uw interventiemogelijkheden uit om inhoudelijke thema's, binnen de context van de werkomgeving, te koppelen aan levensthema's, waarden en zingeving, waardoor de impact en transfer van het geleerde bevorderd worden.
- U breidt uw repertoire aan methoden uit om leerprocessen ervarings- en procesgericht te coachen, waardoor beweging en verandering 'van binnen uit' en in de interactie kunnen ontstaan.
Programma
Deze leergang begint met een individueel intakegesprek, gevolgd door een blok van drie dagen en drie blokken van twee dagen en wordt afgesloten met een eindgesprek.In de perioden tussen de blokken besteden de deelnemers in subgroepen minimaal 1 dagdeel aan collegiale coaching. Tijd voor literatuurstudie en verwerkingsopdrachten worden in overleg bepaald.
Intakegesprek
- Kennismaking
- Persoonlijke kwaliteiten en ontwikkelpunten
- Afstemmen leerwensen en verwachtingen
Blok 1 'Principes van Coachend Interveniëren'
- Coachend begeleiden van leerprocessen en de Interventiekaart © als wegwijzer.
- Leerdoelen in relatie brengen met dubbel- en drieslag leren.
- Kennis, houding en vaardigheden van de coach.
- Zelfsturing en dialoog bevorderen.
- Verruimen van belemmerende paradigma's.
Blok 2 'Werken met de waarde van weerstand'
- Achterhalen en expliciteren van de achtergronden en oorzaken van weerstand.
- De waarde, kracht en creativiteit van weerstand (laten) inzien.
- Constructief benutten van weerstand als sleutel tot verandering.
- De coach als instrument en omgaan met eigen ongeduld, oordelen en perfectionisme.
Blok 3 'Coachen van Interactieprocessen'
- Faciliteren van zelfsturend samen-leren.
- Doorbreken van beperkende gewoontepatronen in de interactie.
- Individuele ervaringen en interactieproces relateren aan inhoud en resultaten.
- Benutten van crisismomenten als leerinstrumenten.
Blok 4 'Interventiekunde'
- Plaats en focus van procesinterventies in de interactie.
- Oefenen met diverse interventies die gericht zijn op het vergroten van eigenwaarde en zelfvertrouwen.
- Participerend leiderschap en het creëren van steun in de interactie.
Eindgesprek
- Reflectie op het geleerde en de toepassing daarvan in de praktijk.
- Concretisering van handelingsalternatieven.
- Visie en plannen voor de toekomst.
Accommodatie en Data Voorjaar 2012
Informatie over accommodatie en data Voorjaar 2013 verschijnen binnenkort op deze site. Mocht u vragen hebben of geïnteresseerd zijn in een vrijblijvende kennismaking, neem dan gerust contact op! Voor contactformulier, klik hier.Kosten
De kosten van deze leergang van 23 dagdelen bedragen 2.875 euro en zijn inclusief lesmateriaal, de intake- en eindgesprekken en exclusief BTW.De verblijfskosten, op basis van volpension en éénpersoonskamers, bedragen ± 1.200 euro, inclusief BTW, voor de totale leergang.
Onder bepaalde voorwaarden is reductie op de trainingskosten mogelijk.
